为破解教学实践难题，提升教师课堂教学与课程思政教学设计能力，2025年10月21日，财务管理专业教研室于办公楼109开展专题教研活动。活动围绕新教师教学困惑、课程思政、课堂教学、教学改革等议题展开，由教研室主任贾鹏宇主持，原续菲、李亚婵等7名教师参与。

活动首先聚焦新教师成长，新教师王艺颖提出跨年级授课衔接存在难度、选修课听课率偏低、学生跟不上复杂知识讲解进度等教学痛点。骨干教师原续菲针对性给出了建议，为新教师夯实教学基础提供了方向，即：第一，对接不同年级的学生和授课教师，提前做好学情分析；第二，通过“职业价值关联”重构教学内容，突出课程与未来职业发展的关联性，同时规范课堂教学，如要求学生携带课程核心资料，强化课堂参与仪式感；第三，用“分步拆解 + 随堂练习”的方式攻克复杂知识点。

针对课堂教学效能优化，老师们也提出了一些问题。经研讨后形成了具体改进策略，如在课堂中每讲解10-15分钟后插入练习或教学视频来吸引注意力，提高课堂互动性，增加过程性考核比重等，切实提升课堂教学质量。在深化教学改革方面，老师们提到开展分层教学、阶梯式教学以适配不同学生需求，同时优化教材使用管理，尝试使用学生容易接受的数字化教材教辅开展教学。

活动最后，教研室全体教师一起观看了课程思政专题培训视频，并围绕“财务管理专业课程思政元素挖掘与融入路径”开展专题研讨，达成了三项核心共识：一是坚持思政元素 “专业适配” 原则，重点挖掘“诚信合规”“风险防控”“社会责任”等思政元素，避免脱离专业空谈思政；二是强化思政教学“实践导向”，通过案例教学、情景模拟、实践实训等方式，实现思政元素与教学内容的有机融合；三是构建思政评价“多元维度”，在课程考核中纳入团队协作、价值观判断等思政指标，推动知识传授与价值引领同频共振。